O “bom professor” na percepção de discentes do Programa de Pós-Graduação em Zootecnia da FAEM/UFPEL

Beatriz Simões Valente; Carla Gonçalves Rodrigues; Virgínia Tavares Vieira

Authors

Beatriz Simões Valente Universidade Federal de Pelotas
Carla Gonçalves Rodrigues Universidade Federal de Pelotas
Virgínia Tavares Vieira Universidade Federal do Rio Grande

Keywords:

efficient teacher, teaching staff formation, institutional identity

Abstract

This study was aimed to inquire about the concept of “efficient teacher” for graduate students of the Graduate Program in Animal Science (FAEM – Eliseu Maciel Agronomy School: UFPEL – Federal University of Pelotas). The research is characterized as qualitative of the ethnographic type. A questionnaire and a semi-structured interview were used to collect data. These instruments were answered by six (6) doctoral students of the Program. We perceived through the analysis of convergences and divergences in the obtained answers that the “efficient teacher” is the one who is well versed in his/her specific area, chooses adequate forms to introduce the subject-matter in class, maintains an favorable affective relationship with the students and, furthermore, makes use of pedagogic knowledge in daily classroom work.

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Author Biographies

Beatriz Simões Valente, Universidade Federal de Pelotas

Dra. em Produção Animal. Especialista em Educação. Departamento de Zootecnia. Faculdade de Agronomia Eliseu Maciel.

Carla Gonçalves Rodrigues, Universidade Federal de Pelotas

Doutora em Educação. Faculdade de Educação.

Virgínia Tavares Vieira, Universidade Federal do Rio Grande

Mestre em Educação ambiental. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental

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